6 bhuntáiste oideachais as comharthaíocht dhigiteach a úsáid ar scoil

comharthaíocht dhigiteach scoile - na Smaointe & Leideanna Cruthaitheacha is Fearr

Cosúil le haon tionscal eile, tá institiúidí oideachais doscartha ó leas a bhaint as acmhainneacht dul chun cinn teicneolaíochta nua. Tá sé ríthábhachtach do scoileanna, coláistí agus ollscoileanna fanacht ar an eolas agus na treochtaí seo a chur i bhfeidhm chun fáilteachais ina n-áitreabh a fheabhsú.

Seo iad na buntáistí suntasacha oideachais a bhaineann le bord comharthaíochta digiteacha a chur i bhfeidhm i do scoil nó i do choláiste.

1. Cabhraigh le daltaí faisnéis ábhartha a fháil ar an mballa

Is iad r-phost, teachtaireachtaí digiteacha nó páipéir a dháileadh na príomhbhealaí chun eolas a sheachadadh do dhaltaí. Is gnách go ndéanann ríomhphoist cosúil le hailt i bhfoirm fhada nó teachtaireachtaí malla neamhaird a dhéanamh den fhaisnéis, nó í a chur idir eatarthu gan an fhaisnéis a léamh ina hiomláine.

Soláthraíonn comharthaíocht dhigiteach leictreonach faisnéis ar bhealaí cruthaitheacha nuálaíocha, tarraingíonn sé aird na mac léinn agus cuireann sé i ngleic leo scáileáin dhigiteacha, is cuma cad a thaispeántar orthu. Is é an chuid is fearr gur féidir leat ábhar a sceidealú roimh ré, mar sin ní gá duit a bheith buartha faoi fhaisnéis a nuashonrú i gcónaí.

2.Tweak agus athraigh ábhar ag am ar bith, áit ar bith

Ceann de na buntáistí móra a bhaineann le comharthaíocht dhigiteach, oideachasúil nó eile, ná cé chomh tapa agus is féidir leat seinmliostaí a athrú, seónna sleamhnán a chur isteach, nó grianghraif nua a chur leis. Tugann sé seo deis duit pleanáil go straitéiseach bunaithe ar do churaclam agus spriocanna foghlama laethúla, ach ligeann sé duit ábhar a athrú nuair is gá. Teach mór oscailte ag teacht suas? Athraigh an scáileán go dtí an buaicphointe gan ach cúpla cad a tharlaíonn. Dúbailt é seo freisin mar bhord slándála fíor-ama. I gcás éigeandála, bíonn an fhoireann in ann cumarsáid tapa a dhéanamh le gach réimse den scoil agus den champas. Tar éis massacre Virginia Tech, chuir Ollscoil West Virginia isteach 120 scáileán digiteach chun cabhrú le mic léinn, dáimhe agus baill foirne a chosaint le linn éigeandála campas. Sa saol laethúil, úsáidfear an líonra le haghaidh cumarsáide rialta, ach i gcás éigeandála, tá uirlisí úsáideacha ag foireann an champais chun nuacht nó faisnéis sábháilteachta a scaipeadh go tapa. Cruthaíonn sé freisin tráthanna nasctha tar éis mórimeachta nó tubaiste nádúrtha, rud a ligeann duit dóchas agus spreagadh a scaipeadh ar fud na scoile.

3.Déan é níos fusa do mhic léinn tosú amach agus lorg bealaigh a sholáthar

Is í an áilleacht a bhaineann le líonra digiteach a oibríonn duit ná gur féidir leat é a úsáid chun an bealach a ndearna tú rudaí i gcónaí a athrú gan aon chostas breise. Ar an gcéad lá den scoil, cén fáth nach gcruthaítear tóraíocht scavenger comharthaí digiteacha chun oideachas a chur ar dhaltaí nua faoina dtimpeallacht? Bhí obair bhuíne i gceist leis seo ón tús agus bhí sé níos suntasaí ná léarscáil chlóite. Ó lá go lá, féadann taispeáint comharthaí digiteacha faisnéis fáilteach, lorg bealaigh agus léarscáileanna a sholáthar chun cabhrú le mic léinn a threorú chuig áiteanna suimiúla nó foirgnimh nua.

4.Feabhas a chur ar an bhfoghlaim agus mic léinn a ailíniú le himeachtaí domhanda

“I roinn an Bhéarla, mar shampla, tá scáileán againn a thaispeánann cad atá ar siúl sa roinn, measctha le nuacht ghinearálta ó ar fud an domhain, a spreagann díospóireacht agus plé tráthúil sa rang. Stopann ár gcuid mac léinn chun an scáileán a léamh, agus léiríonn an plódú sna conairí go bhfuil siad ag tabhairt aird ar a bhfuil ann! Úsáideann ceannairí litearthachta na scáileáin ansin chun clubanna léitheoireachta, clubanna leabhar, cláir litearthachta agus gach cineál rudaí a fhógairt.” Níl anseo ach sampla amháin den chaoi ar féidir le do scáileáin dhigiteacha tacú lena bhfuil ag tarlú sa seomra ranga trí rochtain a thabhairt do mhic léinn ar an eolas is déanaí.

5.Increase cumarsáide digiteach agus tuiscint

Ceann de na héifeachtaí iontacha atá ag comharthaíocht dhigiteach ar dhaltaí ná go n-éiríonn siad inniúil ar eolas a ionsú i bhformáid dhigiteach. Tosaíonn daltaí níos óige freisin ag foghlaim conas faisnéis a aisghabháil ó scáileáin dhigiteacha agus iad a thuiscint ina n-aonar.

6.Digitigh do bhonneagar scoile

Má chuirtear comharthaíocht dhigiteach isteach i mbonneagar do scoile, féadtar láithreacht dhigiteach a chur le do scoil agus mar sin d’fhlaithiúlacht a fheabhsú. Tá scoileanna, coláistí agus ollscoileanna ag glacadh le teicneolaíocht anois le go mbeidh a mbonneagar ag luí leis an saol comhaimseartha. Mar sin, féadtar digitiú scoile, coláiste nó ollscoile a fheabhsú trí chomharthaíocht dhigiteach a thaispeáint ar fud an chórais oideachais.

TEAGMHÁIL HUSHIDA FOIREANN